国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。 为了实现这个目标，国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作， 开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。

国际文凭组织(IB)使命宣言 国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多 元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。 为了实现这个目标，国际文凭组织与众多的学校、政府以及其它国际组织进行合作， 开发出一系列具有挑战性的国际教育项目和严格的评估制度。 这些项目鼓励世界各地的学生成长为既积极进取又富有同情心的终身学习者，他们理 解尽管人与人之间存在着差异，但他人的意见也可能是正确的。

8月27日，未来科技城双语幼儿园开始为期五天的师德培训，此次师德培训的主题是“学规范  强师德  树形象”，并围绕师德师风、专业成长、团队建设三方面开展主题式培训。特邀浙江省特级教师杨蓉老师为大家做《幼儿园一日生活皆课程》的主题报告，杨特通过理念传达、案例分析、教师互动等形式，全面细致地讲解了幼儿一日生活和学习的具体要求及策略，全体教师受益匪浅！

今天 我们因为有孩子的爱和能量而美丽 我们因为有鲜花承载的祝福而美丽 我们因为有关怀带来的感动而美丽 因为有我们每一个人

什么是设计思维？ 设计思维，是积极改变世界的信念体系;是一套如何进行创新探索的方法论系统，包含了触发创意的方式方法；是伏笔在我们每一个人身体里的一种潜能。为了激发大家的潜能，唤醒思维本身，幼儿园特邀请了陈颖老师开展了以设计思维体验为主题的工作坊。

开学前我们的老师们以愉快的心情，迎接Workshop Day,参与活动的每一位老师身上都释放着阳光、热情、积极、专注、自信的状态。

教师的专业化发展是提高学校教育质量的关键，同时也是学生发展的根本保障。为此，未来园给予教师专业的发展及培训机会，以提高我园教师队伍的学习能力，加深教师对国际文凭的理解。我们申请了两个IB官方工作坊，分别由两位资深的IB培训官，来自印度尼西亚的 Santi和北京某国际幼儿园的PYP协调员Penny Liu给老师们进行Making the PYP happen,--implementing agency in early years的工作坊。并且，园方也组织了一场园内自培工作坊，在PYP协调员以及各年级组协调员的带领下，老师们一起探究关于评估课程的相关内容。

为了进一步优化IB课程在未来园的实施，未来园近期组织了IB官方入园培训，主题分别是“Making PYP happen”和“Teaching and learning”, 邀请了国际文凭组织（IBO）培训官David和Arpita。

018年8月24日，未来园开启了2018学年为期5天的暑期师德培训，陈园长和施园长通过多种形式将未来园“致力于创设一个多元文化的社区，鼓励每一个幼儿成为终身学习的世界小公民”的办学理念以及“建设具有国际情怀的学习者社区”这一远大愿景传递给每一个未来人，力求每一个未来人都能做最好的自己，与未来同行。